在林泽说完第一种方案后，其他学生们也或多或少的想起来了部分内容，只是没有班长和学习委员反应那么快。
学以致用！
这就是学以致用啊……标准的病例就摆在眼前，那将课本上的内容转化为实际操作，不就是医学部老师们强调的“思路灵活”吗？根据不同的患者状况，做出相应的调整。
“不错。”南野勇看着神情振奋的几人，这次没有泼冷水。
只是，那张脸依旧板着。
“师长居然夸我们了诶！”
“我听错了吗？”
“怎么有种劫后余生的庆幸感……”
几位同学低低耳语道。
不论怎么说，大家始终是一个班集体，临场能应对师长的提问，而且成功答对了。
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